Una reciente directriz del Ministerio de Educación Nacional aclara que las instituciones educativas no pueden exigir exámenes médicos o neuropsicológicos anuales a estudiantes diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) como requisito para brindar apoyos o implementar planes pedagógicos personalizados. Se estima que entre el 5 y el 10 % de los niños en Colombia viven con TDAH, una condición que afecta su capacidad de atención, memoria y regulación emocional, de acuerdo con las normas del modelo de educación inclusiva, los colegios deben ofrecer ajustes razonables sin depender de una certificación médica actualizada año tras año.

Entre los apoyos permitidos se encuentran herramientas como el PIAR (Plan Individual de Ajustes Razonables), que debe ser actualizado con el acompañamiento de docentes, familias y estudiantes, y no condicionado a un diagnóstico reciente. Esta medida garantiza el derecho a una educación sin barreras ni discriminación para quienes enfrentan este tipo de retos de aprendizaje.